En produkt baserad på evidens
Kognitiva test grundade i klinisk forskning
Välkända tester
Mindmores tester är välkända neuropsykologiska tester som använts kliniskt och i forskning sedan många år.
Wilhelm Wundts psykologilaboratorium, Leipzig Tyskland 1879.
Neuropsykologer över hela världen använder i sina kliniker de tester som Mindmore väljer att digitalisera [1]. De inkluderade testernas sensitivitet har studerats i stor omfattning [2,3]. Till exempel är prestationen på Trail Making Test (TMT [4]) del B hos äldre personer förenad med problem med vardagliga komplexa aktiviteter [5], medan den hos yngre personer kan vara en indikation eller symtom på depression [6] eller kronisk stress [7,8].
Läs mer i forskningslitteraturen:
-
Neuropsychological Assessment (Lezak et al., 2012) [2]
-
Review of cognitive tests sensitive to job burnout (Deligkaris et al., 2014) [8]
-
Using the Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT) to differentiate Alzheimer's dementia and behavioural variant fronto-temporal dementia (Ricci et al., 2012) [13]
Nyfiken på vilka test och skattningsskalor Mindmore använder?
Plattformsspecifika normativa data
Mindmore har en normativ databas med data från över 1 200 friska vuxna, avgörande för att tolka testresultat [3,21,22]. Vår resultatportal använder avancerade, regressionsbaserade modeller för att jämföra varje patients testpoäng med förväntade värden baserat på ålder, kön, utbildningsnivå och inmatningsmetod [23,24]. Metoden publicerades 2022 [25], och databasen uppdaterades 2024. En ny studie visar att våra tester har hög test-retest-reliabilitet och inlärningseffekter som är jämförbara med pappersbaserade tester.
Läs mer i forskningslitteraturen:
-
Swedish normative data for Mindmore: A comprehensive screening battery, both digital and self-administrated (Van den Hurk et al., 2022) [25]
-
Test–retest reliability, practice effects and estimates of change: A study on the Mindmore digital cognitive assessment tool (Bergman et al., 2024)
-
Norms matter: U.S. normative data under-estimate cognitive deficits in Norwegians with schizophrenia spectrum disorders (Raudeberg et al., 2019) [26]
Exempel på normativa modeller
Tester är noggrant anpassade för självadministration på en digital plattform
Mindmore moderniserar testadministrationen med bibehållna styrkor och evidens associerat med traditionella tester [14–16]. Den digitala plattformen leder patienten genom testerna med hjälp av originalinstruktioner och feedback. Kliniker har tillgång till alla traditionella testpoäng, som antal korrekta svar, manuellt rättade audiotranskript för testet av verbalt flöde [17], liksom index, interferrens och kongruenta och inkongruenta testpoäng för Strooptestet [3,18] etc.
Ladda ned och läs mer
Läs mer i forskningsliteraturen:
-
Mindmore concurrent validity study (Björngrim et al., 2019) [19]
-
Mindmore psychometric properties (Van den Hurk et al., 2021) [20]
-
The technology crisis in neuropsychology (Miller & Barr, 2017) [21]
Forskningsteamet på Mindmore
Alejandra Machado
Ph.D.
Specialist klinik & forskning
Ingvar Bergman
Leg. psykolog
Klinisk expert
Wobbie van den Hurk
MSc, Ph.D. kandidat
Forskningsledare
Ludwig Franke Föyen
PTP-psykolog
Forskningsassistent
Anders Gustavsson
Ph.D.
Forskningsrådgivare
Ett populärt verktyg för forskning
Testerna i Mindmores plattform används i forskningssamarbeten tack vare deras lättanvändbarhet; tester är enkla att administrera. Mindmore erbjuder automatisk poängsättning och standardisering, samt omgående access till insamlad data. De traditionella testerna som Mindmore valt att digitalisera har testats och prövats av forskare sedan årtionden tillbaka – nu blir dessa fynd replikerade och byggda på genom forskare som väljer att använda Mindmore i sin forskning.
Artiklar och referenser
Läs om våra publikationer i Journal of the International Neuropsychological Society. Frontiers in Psychology och Scandinavian Journal of Psychology.
Lista med referenser, klicka här.
Referenser
1. Maruta C, Guerreiro M, De Mendonça A, Hort J, Scheltens P. The use of neuropsychological tests across Europe: The need for a consensus in the use of assessment tools for dementia. Eur J Neurol. 2011;18(2):279-285. doi:10.1111/j.1468-1331.2010.03134.x
2. Lezak MD, Howieson DB, Bigler ED, Tranel D. Neuropsychological Assessment. 5th ed. Oxford University press; 2012.
3. Strauss E, Sherman EMS, Spreen O. A Compendium of Neuropsychological Tests, Administration, Norms, and Commentary. 3rd ed. Oxford University Press; 2006.
4. Army Individual Test Battery. Manual of Directions and Scoring. War Department, Adjutant General’s Office; 1944.
5. Bell-McGinty S, Podell K, Franzen M, Baird AD, Williams MJ. Standard measures of executive function in predicting instrumental activities of daily living in older adults. Int J Geriatr Psychiatry. 2002;17(9):828-834. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=PubMed&dopt=Citation& list_uids=12221656
6. King DA, Caine ED, Cox C. Influence of depression and age on selected cognitive functions. Clin Neuropsychol. 1993;7(4):443-453. doi:10.1080/13854049308401534
7. Öhman L, Nordin S, Bergdahl J, Slunga Birgander L, Stigsdotter Neely A. Cognitive function in outpatients with perceived chronic stress. Scand J Work Environ Health. 2007;33(3):223-232. doi:10.5271/sjweh.1131
8. Deligkaris P, Panagopoulou E, Montgomery AJ, Masoura E. Job burnout and cognitive functioning: A systematic review. Work Stress. 2014;28(2):107-123. doi:10.1080/02678373.2014.909545
9. Schmidt M. Rey Auditory-Verbal Learning Test. Western Psychological Services; 1996.
10. Rey A. L’examen Clinique En Psychologue. Presses Universitaires de France; 1964.
11. Bigler ED, Rosa L, Schultz F, Hall S, Harris J. Rey-Auditory Verbal Learning and Rey-Osterrieth Complex Figure Design performance in Alzheimer’s disease and closed head injury. J Clin Psychol. 1989;45(2):277-280. doi:10.1002/1097-4679(198903)45:2<277::aidjclp2270450216>3.0.co;2-m
12. Mitrushina M, Satz P, Van Gorp W. Some putative cognitive precursors in subjects hypothesized to be at-risk for dementia. Arch Clin Neuropsychol. 1989;4(4):323-333. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=PubMed&dopt=Citation& list_uids=14591129
13. Ricci M, Graef S, Blundo C, Miller LA. Using the Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT) to differentiate Alzheimer’s dementia and behavioural variant fronto-temporal dementia. Clin Neuropsychol. 2012;26(6):926-941. doi:10.1080/13854046.2012.704073
14. Marcopulos B, Łojek E. Introduction to the special issue: Are modern neuropsychological assessment methods really “modern”? Reflections on the current neuropsychological test armamentarium. Clin Neuropsychol. 2019;33(2):187-199. doi:10.1080/13854046.2018.1560502
15. Öhman F, Hassenstab J, Berron D, Schöll M, Papp K V. Current advances in digital cognitive assessment for preclinical Alzheimer’s disease. Alzheimer’s Dement Diagnosis, Assess Dis Monit. 2021;13(1):1-19. doi:10.1002/dad2.12217
16. Kessels RPC. Improving precision in neuropsychological assessment: Bridging the gap between classic paper-and-pencil tests and paradigms from cognitive neuroscience. Clin Neuropsychol. 2019;33(2):357-368. doi:10.1080/13854046.2018.1518489
17. Benton AL, Hamsher K. Multilingual Aphasia Examination. AJA Associates; 1989.
18. Stroop JR. Studies of interference in serial verbal reactions. J Exp Psychol. 1935;18:643-662.
19. Björngrim S, Van den Hurk W, Betancort M, Machado A, Lindau M. Comparing Traditional and Digitized Cognitive Tests Used in Standard Clinical Evaluation – A Study of the Digital Application Minnemera. Front Psychol. 2019;10(2327):1-11. doi:10.3389/fpsyg.2019.02327
20. Van den Hurk W, Strömgren F, Gustavsson A, Nägga K. Psychometric properties for a comprehensive cognitive test battery, traditional cognitive tests adapted for selfadministration on a digital platform. In: Nordic Meeting in Neuropsychology, Copenhagen. ; 2021. doi:http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.33419.36647
21. Miller JB, Barr WB. The Technology Crisis in Neuropsychology. Arch Clin Neuropsychol. 2017;32:541-554. doi:10.1093/arclin/acx050
22. Naglieri JA, Drasgow F, Schmit M, et al. Psychological Testing on the Internet: New Problems, Old Issues. Am Psychol. 2004;59(3):150-162. doi:10.1037/0003-066X.59.3.150
23. Knight RG, McMahon J, Green TJ, Skeaff CM. Regression equations for predicting scores of persons over 65 on the Rey Auditory Verbal Learning Test, the mini-mental state examination, the trail making test and semantic fluency measures. Br J Clin Psychol. 2006;45(3):393-402. doi:10.1348/014466505X68032
24. Oosterhuis HEM, van der Ark LA, Sijtsma K. Sample Size Requirements for Traditional and Regression-Based Norms. Assessment. 2016;23(2):191-202. doi:10.1177/1073191115580638
25. Van den Hurk W, Bergman I, Machado A, Bjermo J, Gustavsson A. Swedish Normative Data for Mindmore: A Comprehensive Cognitive Screening Battery, Both Digital and SelfAdministrated. J Int Neuropsychol Soc. 2022;28:188-202. doi:10.1017/S135561772100045X
26. Raudeberg R, L. Iverson G, Hammar Å. Norms matter: U.S. normative data under-estimate cognitive deficits in Norwegians with schizophrenia spectrum disorders. Clin Neuropsychol. 2019;33(sup1):58-74. doi:10.1080/13854046.2019.1590641